活动:介绍女性作家词向量接口

描述

这将向学生介绍WWP的课堂活动词向量接口并使他们开始探索更大的主题的文本问题女性作家在网上。活动融合WWO可以作为一个起点,字嵌入模型和文本分析在教室里。

这个活动被分成几个部分。首先,学生将老师的引导下,通过一系列的搜索和讨论的问题。使用第一部分作为一个框架,第二部分将要求学习者在小组工作,开展一些探索性分析与词向量。

教练的范围可以扩大这项活动要求组织形成理论探索如何在WWO反映文献的一些特点;学生可以检查的文本WWO收集完善他们的理论和考虑距离和遥远的阅读方法塑造我们理解早期的女性写作。

学习目标

这个活动会使学生:

• 能够基本理解字嵌入模型是如何工作的。
• 熟悉WWO语料库和这个词向量接口。
• 探索如何在语料库词与词之间的关系连接到更大的文化主题。
• 反思精读和文本之间的差异分析。

活动

这种课堂活动分解成两个部分:第一部分将由老师指导基于一系列的演示搜索;使用第一部分作为一个框架,第二部分将要求学习者开始对WWO语料库进行发现和思考研究项目他们会追求。

介绍性的探索

使用这个词向量界面,显示学生这些搜索,请他们考虑的结果:

• 在主页上,查询“女王”和“国王”使用“WWO语料库”模型,并比较结果。
• 使用“操作”功能查询“女王”+“王”“WWO语料库”和前面的结果进行比较。
• 好处:当你搜索“国王”和“王后”+ 1的十大最亲密的词吗?例如,考虑之间的区别“女王”+“王国”和“王”+“王国”。

发现活动

现在,要求学生在小组工作和去“集群”选项卡。这个函数显示随机集群密切相关的单词在特定的向量空间模型。我们建议继续使用“WWO完整的语料库,连续性与第一个活动。学生可以点击“重置”发现更多集群如果没有初始集群是有趣的。更多信息在“集群”的区别和其他功能,我们建议通过这个活动和解释的“集群”。

要求组织选择一个集群,然后开始使用不同的搜索功能更多地了解词与词之间的关系在这个集群。例如,一个集群可以读“美丽、青春、美德,高兴的是,纯净,等等,”和一组可能会探讨如何与“美”相关的词汇变化时添加或减去其他条款:

• 基本查询:“美”
• 操作(添加):“美”+“美德”
• 操作(减法):“美”——“纯”或“美”——“美德”

要求学生考虑的条款从查询结果:结果是令人惊讶的,哪一个?这与他们期待发现什么?这似乎特别有趣或难以解释?让他们开发一个解释单词之间的联系,他们发现和列出的条款,他们认为是特别重要的理论。

使用情况调查

现在组织的列表项和一个了解它们是如何相互关联,他们就可以开始调查他们在女性作家中使用在线收藏这一理论可能会改变。学生可以点击每个单词在WWO看到搜索结果界面。根据词在调查中,学生可能会发现有太多的结果他们阅读每一个;例如,“美丽”这个词出现在近300条短信,所以他们可能需要结合搜索词或完善他们的结果类型或时间段。

接下来,问学生他们开发的理论考虑是否使用这个词向量接口WWO符合他们所看到的文本。如果不是这样,他们能开发一种新的解释他们发现WWO接口和词向量接口?最后,要求组织分享他们的理论,搜索,和一些有用的例子从WWO班上的其他同学。