自春季学期起你上Snell图书馆四楼吗我们做了一些修改过冬休息时,我们刷新四楼所有家具和三楼部分家具这是持续改善库程序的一部分 响应用户需求变化
变换和为什么
前四楼大部分家具1990年开工时在大楼内显示是时候代之以更现代的家具 满足当前学生团的需要举个例子,我们从学生那里 听到反馈,你想要更多常备工作空间, 所以你会看到更多四楼那些多新家具内建电源-前家俱无电源安排家具以最大程度使用电量, 尽管我们还在努力获取所有电源连接Snell图书馆每年访问量超过200万次,因此获取可承受高用量并易于清洗或修复的家具也很重要。
静默学习区
三楼命名为静默学习楼 四楼命名为静默学习楼去年,我们释放了相当点空间 将部分书籍移到场外存储 并合并三楼剩余收藏整个四楼目前都可用于学习空间即使是三楼,现在也有更多楼位专用于安坐。 三楼和四楼现在都被视为静默学习楼层,四楼配置成区,既适应静默分组学习,又适应静默单科学习留学友坐在一起 静默或聊天是正常的 区域供你们单调工作
多位位
上四楼时 似乎空间开阔何不用家具填满所有空间 使更多学生能学习第一,防火码限制 多少座位我们可以在地板上, 以便保持占用安全水平即便我们没有限制, 保持家具空格有助于保持体积水平对使用楼层的每个人来说都合理换家具后四楼比上学期多增位约10%并有范围更广的功能阵列 供各种使用
告诉我们你的想法
正计划观察新家具使用方式, 并征求学生的建设性反馈信息重排列家具配置 可能对人有更好的效果除此以外,我们向学生开放输入, 规划建或服务变换时,我们绝对认真考虑它我们希望Snell库环境由用户组成,从一年级学生到教职员工
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自春季学期起你上Snell图书馆四楼吗我们做了一些修改过冬休息时,我们刷新四楼所有家具和三楼部分家具这是持续改善库程序的一部分 响应用户需求变化