林赛Portnoy
副教学教授
关于
林赛Portnoy博士是一个认知科学家和副教学教授课程,教学,学习,和领导集中在医生的教育项目。Portnoy博士的研究侧重于浸入式技术的使用和系统思维,加强认知和创造一个更加公平和真实的教育系统。她是一名公立学校老师和美国国家科学基金会的创始人之一和教育科学研究所资助的教学游戏蜗牛公司杀手。
Portnoy博士已经发表在学术期刊和受欢迎的媒体包括《华盛顿邮报》、《今日美国》,世界经济论坛,ACSD, 74年,爱德华。她的作者是为了学习:使用设计思维把目的和激情教室和即将到来的比赛吗?大脑!令人惊讶的玩和灰色(物质)之间的关系。
世界经济论坛的一个成员的专家网络,前协会监督和课程开发新兴领袖,评估亨特学院研究员,纽约城市大学的,而获得了2018年的小企业创新研究(SBIR) /中小企业技术转移(STTR), Portnoy住在纽约博士和教授在纽约和网上。
教育
福特汉姆大学博士学位(2013)出版物
- 设计思考公平提升社区的声音如何改变
- 学习设计:使用设计思考给教室带来目的和激情
- “设计思维”是什么?和为什么它属于我们的教室吗?
- 当未来现在
- 一块石头:符合目的的影响
- 设计思考:过渡性学习和实际的应用程序
- 使用游戏支持干细胞好奇心、识别和自我效能感
- 认知科学是更好的学校的关键
- VR获得权利的核心学习人体细胞
- 发展整个孩子,一次一个协作
- 设计思考如何帮助教师解决实际问题和找到他们的声音吗
- 设计思维补充道“为什么”“什么”和“如何”的学习。
- 升级你的课堂评估:你游戏吗?
- SAMR和技术如何帮助教师真正改变评价吗
- 持续的反馈促进学习如何
- 孩子应该在教室里玩更多的游戏。这是为什么…
- 冠状病毒:远程学习把孩子变成僵尸,因为我们做的一切都错了