教务长办公室的记录
集合
标识符:
A022
范围和内容请注意
教务长办公室集合包含大约259立方英尺的记录。原始订单已维护时明显的和有用的。收集被组织成八个系列:1。主题和部门文件,2。院长委员会,3。认证4。研究生和研究项目,5。教员事务6。本科教育,7。金融和8。 Sponsored Programs and Events.
对于大多数材料可以列出的日期指的是财政年度或学年。根据文档、部门和主体材料,创作者用不同的约会过程。总箱数高于数出现在集合中的最后一个盒子。原因是51箱、131151和25都有额外的盒子。51有51 b不出现在寻找援助,因为它是在一个范围的盒子(49-52)。箱151 151 b。箱131箱131 b。25箱25有一盒25 b, c, 25 d, e, 25日25 f, 25克。
系列1。主题和部门文件分为下面的子系列:
子系列a·威廉·c·怀特,1949 - 68;子系列b·阿瑟·e·菲茨杰拉德,1956 - 74;子系列c . 1970 - 79(菲茨杰拉德,赫尔曼,Hekimian、艾伦和琼斯);子系列d·梅尔文马克,1979 - 84;子系列e . 1980 - 89 (Penna马克•克罗蒂朗兹);子系列f·安东尼Penna, 1986 - 88;g·罗伯特·朗兹,1987 - 91;子系列h·迈克尔·贝尔,1990 - 94;子级数即战略规划/玛丽莲·凯恩斯;子系列j . David大厅; Subseries K. Ahmed Abdelal, 2002-2008.
教务长办公室的活动都是至少部分代表在第一个系列,但是研究人员还应检查材料在其他系列。子系列通过子系列d . a字母顺序排列,与学院、部门和主题文件间的文件。子系列c . 1970 - 79,包括记录由阿瑟·e·菲茨杰拉德,西德尼·赫尔曼·詹姆斯Hekimian,哈里·艾伦和沃尔特·琼斯。子系列e包含的记录梅尔文马克,菲利普•克罗蒂安东尼•Penna和罗伯特·朗兹,被安排在两个字母组:学院和部门,和主题。
子系列f·安东尼Penna的包含文件。系列始于Penna的将军和个人文件,其次是学院和部门文件按字母顺序排列,和字母的主题文件。Penna的许多文件与ν的个人健康的研究和评价程序,在他的指导下完成。字母的主题文件由罗伯特·朗兹临时教务长从1987 - 91年,包含在子系列G。
子系列h·迈克尔·贝尔是按照时间顺序分成了四个不同的组:1990 - 92,1992 - 93,1993 - 94,1994 - 1998。每组进一步分为贝尔的个人文件,学院和部门文件,非学术单位的文件和主题文件,按字母顺序排列。
子系列我文档的战略规划过程,由贝尔玛丽莲·凯恩斯和协调。字母顺序排列,这些记录详细的活动计划小组,指导委员会,内部和外部审查,和实现过程。
子系列j·大卫·霍尔文件排列成三个字母组:非学术单位,学院和部门,和主题文件。应用型工科教育,倡导下教务长大厅可以主题文件中找到。子系列k·艾哈迈德Abdelal文件按字母顺序安排和组织成四个子类:学术部门和学院,金融、非学术单位,和主题文件。大部分的材料有关的教师会发现系列V:教员事务。添加了额外的材料与克莱因系列讲座系列八世:赞助项目。
系列2。学术委员会和院长委员会跨越1952 - 2002。字母顺序排列,然后按照时间顺序,该系列包括分钟,议程,附件,和报告记录的结构变化和责任两个委员会。相关资料可以在集合中找到A3总统办公室(诺尔斯)16箱553文件夹。
系列3。认证,包括机构和制定报告,评估,和通信相关的认证过程。每一次分类,a .制度和b计划,按字母顺序排列。材料审查和评估相关的研究生课程也可以在第四系列,子系列d为特定学院或部门的鉴定,研究人员还应该检查相应的档案集合(即工程学院,法学院A6)。机构认证报告也可以发现档案的一般参考集合。
系列4。研究和研究生教育文件ν越来越致力于研究和研究生课程。系列分为五次分类:a .主题文件,研究和学术发展基金,研究委员会,d .研究生委员会和大肠的研究发展。本系列的大部分是包含在子系列a安排的创造者(s),然后按字母顺序。卡尔·维斯,凯瑟琳Luttgens保罗•Kalaghan菲利普•LeQuesne诺曼·阿德勒史蒂文·莫里森和罗纳德·荷得拉得。研究生院办公室的记录记录活动操作,办公室赞助项目,科研管理办公室,科研管理部门也包含在这个子系列。
记录管理委员会和基金,引导和支持研究和研究生活动中发现子系列研究和学术发展基金,子系列研究委员会,子系列d .研究生委员会和子系列e .部门的研究发展。新项目提案和审查现有的研究生课程包括研究生委员会的记录,作为一般的记录的管理的研究生课程。记录这些委员会也可能发现有关的子系列主题文件。
5系列。教员事务分为下面的子系列:a .主题文件;b .不满;任期。5系列。基本上涵盖了1979 - 2008年,文档的活动副教务长和负责的副教务长教员事务。子系列a文件椅子和院长搜索,卓越教学奖、杰出教授奖,休假和请假,少数教师和教师发展基金,富布赖特学者计划。此外,子系列包含的主题文件特定的院长和副教务长,包括大卫·霍尔,帕特里夏·Meservey和艾哈迈德Abdelal。一些材料有关任期和申诉案件文件也可以发现在子系列。,虽然大多数的这种材料是在子系列b和c的研究人员应该注意到任期和申诉案件文件限制75年创造的。
6系列文档的活动和功能本科教育的副教务长。记录跨度1978年- 2002年a子系列活动文件和子系列b .主题文件是由许多副教务长包括安德里亚·Leskes Coleen Pantalone温迪·史密斯,吉尔达Barabino,和马尔科姆·希尔。材料一直与他们的创造者的创造者是已知的。活动文件包括记录有关学术共同体验项目,ν的大学,新生通知及事务,和教学发展基金。子系列主题文件,包含大学办公室,相关资料中心,和程序、教师、和外部委员会和议会。记录活动的相对体积小和主题文件(7立方英尺),反映了这样一个事实:直到1988年才创建的位置。子系列c包含议程,分钟,信函和大学本科课程委员会的报告。
系列7。金融涵盖了1974 - 2002年。材料包括年度预算统计从1975年到87年,其他预算信息和薪资数据。金融材料限制了25年的创建日期。
系列8。赞助的项目文件函数和事件由院长办公室,涵盖了1954 - 2010年。材料文档开始活动,开放一周,总统的召开,克莱因系列讲座(原大学系列讲座)。系列8。包括信件、邀请、程序,和传单。一些克莱因讲座项目包括演讲的全文。
对于大多数材料可以列出的日期指的是财政年度或学年。根据文档、部门和主体材料,创作者用不同的约会过程。总箱数高于数出现在集合中的最后一个盒子。原因是51箱、131151和25都有额外的盒子。51有51 b不出现在寻找援助,因为它是在一个范围的盒子(49-52)。箱151 151 b。箱131箱131 b。25箱25有一盒25 b, c, 25 d, e, 25日25 f, 25克。
系列1。主题和部门文件分为下面的子系列:
子系列a·威廉·c·怀特,1949 - 68;子系列b·阿瑟·e·菲茨杰拉德,1956 - 74;子系列c . 1970 - 79(菲茨杰拉德,赫尔曼,Hekimian、艾伦和琼斯);子系列d·梅尔文马克,1979 - 84;子系列e . 1980 - 89 (Penna马克•克罗蒂朗兹);子系列f·安东尼Penna, 1986 - 88;g·罗伯特·朗兹,1987 - 91;子系列h·迈克尔·贝尔,1990 - 94;子级数即战略规划/玛丽莲·凯恩斯;子系列j . David大厅; Subseries K. Ahmed Abdelal, 2002-2008.
教务长办公室的活动都是至少部分代表在第一个系列,但是研究人员还应检查材料在其他系列。子系列通过子系列d . a字母顺序排列,与学院、部门和主题文件间的文件。子系列c . 1970 - 79,包括记录由阿瑟·e·菲茨杰拉德,西德尼·赫尔曼·詹姆斯Hekimian,哈里·艾伦和沃尔特·琼斯。子系列e包含的记录梅尔文马克,菲利普•克罗蒂安东尼•Penna和罗伯特·朗兹,被安排在两个字母组:学院和部门,和主题。
子系列f·安东尼Penna的包含文件。系列始于Penna的将军和个人文件,其次是学院和部门文件按字母顺序排列,和字母的主题文件。Penna的许多文件与ν的个人健康的研究和评价程序,在他的指导下完成。字母的主题文件由罗伯特·朗兹临时教务长从1987 - 91年,包含在子系列G。
子系列h·迈克尔·贝尔是按照时间顺序分成了四个不同的组:1990 - 92,1992 - 93,1993 - 94,1994 - 1998。每组进一步分为贝尔的个人文件,学院和部门文件,非学术单位的文件和主题文件,按字母顺序排列。
子系列我文档的战略规划过程,由贝尔玛丽莲·凯恩斯和协调。字母顺序排列,这些记录详细的活动计划小组,指导委员会,内部和外部审查,和实现过程。
子系列j·大卫·霍尔文件排列成三个字母组:非学术单位,学院和部门,和主题文件。应用型工科教育,倡导下教务长大厅可以主题文件中找到。子系列k·艾哈迈德Abdelal文件按字母顺序安排和组织成四个子类:学术部门和学院,金融、非学术单位,和主题文件。大部分的材料有关的教师会发现系列V:教员事务。添加了额外的材料与克莱因系列讲座系列八世:赞助项目。
系列2。学术委员会和院长委员会跨越1952 - 2002。字母顺序排列,然后按照时间顺序,该系列包括分钟,议程,附件,和报告记录的结构变化和责任两个委员会。相关资料可以在集合中找到A3总统办公室(诺尔斯)16箱553文件夹。
系列3。认证,包括机构和制定报告,评估,和通信相关的认证过程。每一次分类,a .制度和b计划,按字母顺序排列。材料审查和评估相关的研究生课程也可以在第四系列,子系列d为特定学院或部门的鉴定,研究人员还应该检查相应的档案集合(即工程学院,法学院A6)。机构认证报告也可以发现档案的一般参考集合。
系列4。研究和研究生教育文件ν越来越致力于研究和研究生课程。系列分为五次分类:a .主题文件,研究和学术发展基金,研究委员会,d .研究生委员会和大肠的研究发展。本系列的大部分是包含在子系列a安排的创造者(s),然后按字母顺序。卡尔·维斯,凯瑟琳Luttgens保罗•Kalaghan菲利普•LeQuesne诺曼·阿德勒史蒂文·莫里森和罗纳德·荷得拉得。研究生院办公室的记录记录活动操作,办公室赞助项目,科研管理办公室,科研管理部门也包含在这个子系列。
记录管理委员会和基金,引导和支持研究和研究生活动中发现子系列研究和学术发展基金,子系列研究委员会,子系列d .研究生委员会和子系列e .部门的研究发展。新项目提案和审查现有的研究生课程包括研究生委员会的记录,作为一般的记录的管理的研究生课程。记录这些委员会也可能发现有关的子系列主题文件。
5系列。教员事务分为下面的子系列:a .主题文件;b .不满;任期。5系列。基本上涵盖了1979 - 2008年,文档的活动副教务长和负责的副教务长教员事务。子系列a文件椅子和院长搜索,卓越教学奖、杰出教授奖,休假和请假,少数教师和教师发展基金,富布赖特学者计划。此外,子系列包含的主题文件特定的院长和副教务长,包括大卫·霍尔,帕特里夏·Meservey和艾哈迈德Abdelal。一些材料有关任期和申诉案件文件也可以发现在子系列。,虽然大多数的这种材料是在子系列b和c的研究人员应该注意到任期和申诉案件文件限制75年创造的。
6系列文档的活动和功能本科教育的副教务长。记录跨度1978年- 2002年a子系列活动文件和子系列b .主题文件是由许多副教务长包括安德里亚·Leskes Coleen Pantalone温迪·史密斯,吉尔达Barabino,和马尔科姆·希尔。材料一直与他们的创造者的创造者是已知的。活动文件包括记录有关学术共同体验项目,ν的大学,新生通知及事务,和教学发展基金。子系列主题文件,包含大学办公室,相关资料中心,和程序、教师、和外部委员会和议会。记录活动的相对体积小和主题文件(7立方英尺),反映了这样一个事实:直到1988年才创建的位置。子系列c包含议程,分钟,信函和大学本科课程委员会的报告。
系列7。金融涵盖了1974 - 2002年。材料包括年度预算统计从1975年到87年,其他预算信息和薪资数据。金融材料限制了25年的创建日期。
系列8。赞助的项目文件函数和事件由院长办公室,涵盖了1954 - 2010年。材料文档开始活动,开放一周,总统的召开,克莱因系列讲座(原大学系列讲座)。系列8。包括信件、邀请、程序,和传单。一些克莱因讲座项目包括演讲的全文。
日期
- 1937 - 2014
创造者
环境管理访问:
记录已经关闭了25年的创建日期,除非研究人员创建办公室的书面许可。人员和学生文件已经关闭了75年。
历史上的注意
ν第一六十年的历史,学术事务是由总统,学院院长,董事会的天晚上学院和部门。教务长办公室成立于1948年,当大学的招生和学术地位的增长促使行政扩张。当时,威廉·c·怀特博士被任命为大学副校长和教务长。作为东北的第一学术管理员,白色有官方负责大学的那一天,晚上,研究生课程、学生和教员事务,和课程。担任教务长开始时管理ν是高度集中的,所以它并不罕见,一个人获得600教师的行政责任,1500门课程,教育项目超过18000名学生。
怀特于1911年开始他的ν联系作为一名工程技术专业的学生。前教务长教师的一员,工程学院院长,主任师的那一天。白院长任期期间,ν经历了一系列学术变化,包括扩大其研究活动和增加新的学院,部门和项目。1950年的学术委员会,由院长和学术管理员创建学术事务处理相关的问题,包括新项目的审批和审查潜在的毕业生。这个委员会担任教务长怀特博士主持。1950天也看到的集成和晚上项目和创建的大学,学术重组,怀特博士帮助工程师。
当白人成为执行副总裁,1956年创建学术事务的办公室。白色的前院长职责教务长分给一个(阿瑟·e·菲茨杰拉德),院长院长规划和管理。1957年学术事务的副总裁是之前添加到阿瑟·e·菲茨杰拉德博士的头衔,他获得了所有学术和研究项目负责。在1970年代迅速营业额院长的位置,与西德尼·赫尔曼·詹姆斯·Hekimian哈利·艾伦和沃尔特·琼斯在1974年和1979年之间填充作用。
一般教务长办公室负责所有学术事务。这包括管理新项目和课程,计划和课程评价。教师很重要,如任期的政策和申诉程序,由院长管理。教务长办公室作为教师和其他的政府之间的联络。学术事务预算,大约一半的大学预算总额,由教务长。教务长还负责教师的教学和科研活动,包括管理赠款基金支持教学和研究活动。这些责任保持不变时,教务长办公室的结构和具体的活动受到大学的学术趋势的影响和在学术社区。
这些变化的一个例子在学术焦点转移重点从本科到研究生教育,这发生在1950年代和1970年代。早在1950年,委员会计划曾建议ν缩减本科生增长和鼓励扩张的研究生课程。在1950年至1975年之间,ν升级现有的研究生项目,引入了14个新博士课程,并添加三个研究生专业的学校。大学研究生委员会,由院长或他,成立于1956年,监督和协调项目。安理会现在包括三个常务委员会:执行委员会,新的项目委员会,项目审查委员会。
吸引研究生,ν也需要扩大其研究的机会。大学在1978年,研究和建立了奖学金委员会制定改善计划和策略ν的一般知识气候和学术潜力和移动ν迈向新阶段的发展研究和奖学金。研究和奖学金委员会建议建立一个研究和学术发展基金为研究项目提供种子资金,建立杰出教授奖奖励教师的学术活动,创建研究和研究生院副院长的位置,重组和重命名的办公室研究政府赞助的研究办公室。所有这些建议都是在1979年和1981年之间实现。
虽然ν改善其研究政策,全国范围内海拔在教师的地位在1950年代初促使教师政策的变化。在1950年和1951年,董事会批准了学费有益于教师和他们的直系亲属,一个更加自由的退休计划,采用标准化的任期的政策。ν也开始认识到教师参与专业协会,提供全职教授的研究,探索建立一个公休假程序。此外,教师开始在大学获得一个清晰的声音。教员参议院首次遇到了1951年到1955年在学术事务中发挥积极作用,表明刑事司法学院的创建。1975年,参议院的规章制度改变了要求总统至少每季度会见参议院议程委员会和参议院全体会议每年。这一变化是为了促进合作总统办公室和教师之间合作鼓励新总统肯尼思·赖德。
赖德的任期,从1975年到1989年,看到了增加各级教师参与决策和决策,与教师参与大学委员会规划、行政搜索,和学术编程。他也是有影响力的增加ν的形式对教师的支持一些新的资金和奖励。在这些教师发展基金,创立于1987年,支持教师研究和教学计划不受其他大学资助。
赖德共同掌权的承诺包括ν的教务处。1979年,他重申了学术委员会的作用作为一个媒介,广泛参与决策。同时,院长委员会成立作为一个单位的学术委员会。由学院院长、教务长、副、副教务长,院长委员会等学术问题建议更大的身体计划变化和评估潜在的毕业生。1983年学术委员会工作与行政委员会和两个在1984年成为大学理事会。院长委员会继续作为一个独立的身体。
大学本科课程委员会(UUCC)成立于1978年。它是由一个从每个学院教师代表,每年选择和各自的课程委员会,和三个学术院长每年选择教务长。教务长或者他被任命者作为椅子,投票只在领带的实例。UUCC负责提出建议的教员参议院提出本科课程改革。
赖德主持有关教务长办公室的许多变化。赖德的任期期间,有一个接一个的八教务长或代理教务长和33院长或八种基本学院代理院长。尽管许多人员的变化,就是在这一时期完成的。职责,曾经由教务长专门处理分为教务长和副教务长。副院长的位置为学术研究和研究生学习和副教务长预算是创建于1979年,卡尔·维斯和菲利普Crotty填充这两个职位。
增加重点研究和奖学金在莱德执政期间被高优先级补充放在指令。赖德年看到认识的增加有效的教学,教师评价和教学发展的变化,试图把教学放在同一水平的尊重为研究和奖学金。1979年,卓越教学奖创立,以每年10000美元的基金。该奖项是完全基于课堂的表现。1982年,教育发展基金(IDF)成立5000美元的赠款。以色列国防军旨在支持教师教学探索新的和/或改进的方法。也在这段时间里,教员参议院通过决议形式化教学的地位同等的研究和奖学金对任期内,晋升和绩效提高。
教师评价和教学发展变化也赖德年实现。写在1983年年度绩效考核正式成立。教学发展和评估办公室成立于1984年。凯瑟琳Luttgens,曾在教务长办公室从1981年到1989年,由研究生管理委员会领导努力提高研究生助教的质量。这一努力的结果,助教1987/88的手册,1990年扩展为所有教师手册。
总统的新生体验也有影响力的委员会在帮助在东北提高教学的质量。委员会特别关心的一个问题是大学生的招聘和保留。来解决这个问题,委员会建议大学生事务副院长的任命。建立了这个职位的目标集中学术帮助,和监督和协调本科课程与教学。1988年,威廉·福勒教授成为第一个本科事务副教务长。赖德年也有所扩张NUPRIME补救程序,项目Ujima替代大一,旨在支持教育弱势学生。
教务长办公室从1979 - 89年经历了重大变化的人员和结构。院长的位置是由梅尔文马克(1979 - 84),菲利普克罗蒂(代理院长,1984 - 85),安东尼Penna(1985 - 88)和罗伯特·朗兹(临时教务长,1988 - 90)。教务长办公室的组织变得不那么集中的四副教务长的位置。冠军,个人责任,这些职位和人员改变了多年来,但教务长办公室的整体责任一直是一样的:教师事务,本科,招生管理、研究、研究生教育、学生的关系,和预算管理。赞助研究办公室,1989年,它是由研究和研究生教育的副教务长,成为科研管理的部门,唐纳德·赫尔穆特被选为该部门负责人。
从1990年到98年,迈克尔·贝尔是教务长。贝尔成为教务长时招生下降和ν是裁员。贝尔的办公室负责监督预算削减有关学术项目,包括年中削减预算和招聘冻结。除了新的支出计划通常是提出直到ν能够让自己重回正轨。ν在这些艰难的岁月的目的是减少在大小和质量的增加。利用现有的入学率下降,ν实现1991年秋季招生限额和增加其入学要求系统地减少ν的学生身体的大小。从1980年的17500名全职大学生入学率下降到11500年的1992。在努力提高机构的质量同时,贝尔的办公室监督有学生和教师质量的提高,本科课程,招生管理和扩大重点研究和奖学金。
ν的战略计划也是发达在贝尔的任期内,在玛丽莲·凯恩斯的方向。战略计划概述ν的学术方向和共同的目标,并导致战略行动基金由教务长。有资格获得资金,计划需要解决的目标创建一个以学生为中心的学习环境,加强合作和学术联系,多元化的校园,提高学生服务,创建新的或重组程序,实现研究或教学项目。
教务长办公室在这一时期的另一个目的是增加在招聘和保留少数教师任期和终身教授职位。使这项工作少数招聘和保留基金成立于1989年,与最初的预算为350000美元。该基金成立的招聘活动,访问学者项目,研究支持计划。研究支持计划的扩展现有少数支持基金,作为补充普通教师发展基金。这种努力的证据中可以看到不同数量的非洲裔美国人和拉丁裔任期和固定教职方向的教师成员从1987年到1990年。1987年,有29个非洲裔美国人和拉丁裔教员,1990年,这个数字增加到46。教员事务管理局在贝尔的任期是由执行副教务长达里尔·赫尔曼。
另一个项目开始在1990年初的ACE(学术共同经验),这是培养共同的教育目标的设置不同的本科专业之一。ACE计划启动257000美元的联邦拨款。共同主持本科教育副教务长安德里亚·Leskes ACE被指控定义ν的教育哲学及其对本科教育的影响。
从1998年至2002年,前法学院院长大卫·霍尔是教务长。在他的任期内,他他的努力集中于应用型工科教育,一个综合的概念研究、合作教育、传统课堂格式,经验学习和服务学习。他也积极参与重组鸡笼计划,学期的全校性的转换和弗里兰总统的计划是美国新闻前100名学校。大厅也负责学生reaccreditation新英格兰协会开始在贝尔的学校和大学,涉及每个部门和大学创建单元计划。学生抗议和谈话后校园周围的多样性在东北,学术副院长的位置创造了机会,一个角色最初由音乐伦纳德布朗教授。
艾哈迈德·t·Abdelal博士被任命为院长和学术事务高级副总裁在2002年8月,东北大学,那个位置以及一个生物系的终身教授职务,直到2008年。raybet雷竞技雷竞技app最新版博士Abdelal收到他B.Sc.从开罗大学和加州大学戴维斯分校的博士学位。年期间东北大学的教务长,Abdelal领导重大举措包括切换到一个学期日历和一个5年的发展,学术投资7500万美元的计划,该大学的历史上规模最大的学术计划。他也集中在改善东北的立场和排名,并投入了大量国家排名的大学更高的列表。
怀特于1911年开始他的ν联系作为一名工程技术专业的学生。前教务长教师的一员,工程学院院长,主任师的那一天。白院长任期期间,ν经历了一系列学术变化,包括扩大其研究活动和增加新的学院,部门和项目。1950年的学术委员会,由院长和学术管理员创建学术事务处理相关的问题,包括新项目的审批和审查潜在的毕业生。这个委员会担任教务长怀特博士主持。1950天也看到的集成和晚上项目和创建的大学,学术重组,怀特博士帮助工程师。
当白人成为执行副总裁,1956年创建学术事务的办公室。白色的前院长职责教务长分给一个(阿瑟·e·菲茨杰拉德),院长院长规划和管理。1957年学术事务的副总裁是之前添加到阿瑟·e·菲茨杰拉德博士的头衔,他获得了所有学术和研究项目负责。在1970年代迅速营业额院长的位置,与西德尼·赫尔曼·詹姆斯·Hekimian哈利·艾伦和沃尔特·琼斯在1974年和1979年之间填充作用。
一般教务长办公室负责所有学术事务。这包括管理新项目和课程,计划和课程评价。教师很重要,如任期的政策和申诉程序,由院长管理。教务长办公室作为教师和其他的政府之间的联络。学术事务预算,大约一半的大学预算总额,由教务长。教务长还负责教师的教学和科研活动,包括管理赠款基金支持教学和研究活动。这些责任保持不变时,教务长办公室的结构和具体的活动受到大学的学术趋势的影响和在学术社区。
这些变化的一个例子在学术焦点转移重点从本科到研究生教育,这发生在1950年代和1970年代。早在1950年,委员会计划曾建议ν缩减本科生增长和鼓励扩张的研究生课程。在1950年至1975年之间,ν升级现有的研究生项目,引入了14个新博士课程,并添加三个研究生专业的学校。大学研究生委员会,由院长或他,成立于1956年,监督和协调项目。安理会现在包括三个常务委员会:执行委员会,新的项目委员会,项目审查委员会。
吸引研究生,ν也需要扩大其研究的机会。大学在1978年,研究和建立了奖学金委员会制定改善计划和策略ν的一般知识气候和学术潜力和移动ν迈向新阶段的发展研究和奖学金。研究和奖学金委员会建议建立一个研究和学术发展基金为研究项目提供种子资金,建立杰出教授奖奖励教师的学术活动,创建研究和研究生院副院长的位置,重组和重命名的办公室研究政府赞助的研究办公室。所有这些建议都是在1979年和1981年之间实现。
虽然ν改善其研究政策,全国范围内海拔在教师的地位在1950年代初促使教师政策的变化。在1950年和1951年,董事会批准了学费有益于教师和他们的直系亲属,一个更加自由的退休计划,采用标准化的任期的政策。ν也开始认识到教师参与专业协会,提供全职教授的研究,探索建立一个公休假程序。此外,教师开始在大学获得一个清晰的声音。教员参议院首次遇到了1951年到1955年在学术事务中发挥积极作用,表明刑事司法学院的创建。1975年,参议院的规章制度改变了要求总统至少每季度会见参议院议程委员会和参议院全体会议每年。这一变化是为了促进合作总统办公室和教师之间合作鼓励新总统肯尼思·赖德。
赖德的任期,从1975年到1989年,看到了增加各级教师参与决策和决策,与教师参与大学委员会规划、行政搜索,和学术编程。他也是有影响力的增加ν的形式对教师的支持一些新的资金和奖励。在这些教师发展基金,创立于1987年,支持教师研究和教学计划不受其他大学资助。
赖德共同掌权的承诺包括ν的教务处。1979年,他重申了学术委员会的作用作为一个媒介,广泛参与决策。同时,院长委员会成立作为一个单位的学术委员会。由学院院长、教务长、副、副教务长,院长委员会等学术问题建议更大的身体计划变化和评估潜在的毕业生。1983年学术委员会工作与行政委员会和两个在1984年成为大学理事会。院长委员会继续作为一个独立的身体。
大学本科课程委员会(UUCC)成立于1978年。它是由一个从每个学院教师代表,每年选择和各自的课程委员会,和三个学术院长每年选择教务长。教务长或者他被任命者作为椅子,投票只在领带的实例。UUCC负责提出建议的教员参议院提出本科课程改革。
赖德主持有关教务长办公室的许多变化。赖德的任期期间,有一个接一个的八教务长或代理教务长和33院长或八种基本学院代理院长。尽管许多人员的变化,就是在这一时期完成的。职责,曾经由教务长专门处理分为教务长和副教务长。副院长的位置为学术研究和研究生学习和副教务长预算是创建于1979年,卡尔·维斯和菲利普Crotty填充这两个职位。
增加重点研究和奖学金在莱德执政期间被高优先级补充放在指令。赖德年看到认识的增加有效的教学,教师评价和教学发展的变化,试图把教学放在同一水平的尊重为研究和奖学金。1979年,卓越教学奖创立,以每年10000美元的基金。该奖项是完全基于课堂的表现。1982年,教育发展基金(IDF)成立5000美元的赠款。以色列国防军旨在支持教师教学探索新的和/或改进的方法。也在这段时间里,教员参议院通过决议形式化教学的地位同等的研究和奖学金对任期内,晋升和绩效提高。
教师评价和教学发展变化也赖德年实现。写在1983年年度绩效考核正式成立。教学发展和评估办公室成立于1984年。凯瑟琳Luttgens,曾在教务长办公室从1981年到1989年,由研究生管理委员会领导努力提高研究生助教的质量。这一努力的结果,助教1987/88的手册,1990年扩展为所有教师手册。
总统的新生体验也有影响力的委员会在帮助在东北提高教学的质量。委员会特别关心的一个问题是大学生的招聘和保留。来解决这个问题,委员会建议大学生事务副院长的任命。建立了这个职位的目标集中学术帮助,和监督和协调本科课程与教学。1988年,威廉·福勒教授成为第一个本科事务副教务长。赖德年也有所扩张NUPRIME补救程序,项目Ujima替代大一,旨在支持教育弱势学生。
教务长办公室从1979 - 89年经历了重大变化的人员和结构。院长的位置是由梅尔文马克(1979 - 84),菲利普克罗蒂(代理院长,1984 - 85),安东尼Penna(1985 - 88)和罗伯特·朗兹(临时教务长,1988 - 90)。教务长办公室的组织变得不那么集中的四副教务长的位置。冠军,个人责任,这些职位和人员改变了多年来,但教务长办公室的整体责任一直是一样的:教师事务,本科,招生管理、研究、研究生教育、学生的关系,和预算管理。赞助研究办公室,1989年,它是由研究和研究生教育的副教务长,成为科研管理的部门,唐纳德·赫尔穆特被选为该部门负责人。
从1990年到98年,迈克尔·贝尔是教务长。贝尔成为教务长时招生下降和ν是裁员。贝尔的办公室负责监督预算削减有关学术项目,包括年中削减预算和招聘冻结。除了新的支出计划通常是提出直到ν能够让自己重回正轨。ν在这些艰难的岁月的目的是减少在大小和质量的增加。利用现有的入学率下降,ν实现1991年秋季招生限额和增加其入学要求系统地减少ν的学生身体的大小。从1980年的17500名全职大学生入学率下降到11500年的1992。在努力提高机构的质量同时,贝尔的办公室监督有学生和教师质量的提高,本科课程,招生管理和扩大重点研究和奖学金。
ν的战略计划也是发达在贝尔的任期内,在玛丽莲·凯恩斯的方向。战略计划概述ν的学术方向和共同的目标,并导致战略行动基金由教务长。有资格获得资金,计划需要解决的目标创建一个以学生为中心的学习环境,加强合作和学术联系,多元化的校园,提高学生服务,创建新的或重组程序,实现研究或教学项目。
教务长办公室在这一时期的另一个目的是增加在招聘和保留少数教师任期和终身教授职位。使这项工作少数招聘和保留基金成立于1989年,与最初的预算为350000美元。该基金成立的招聘活动,访问学者项目,研究支持计划。研究支持计划的扩展现有少数支持基金,作为补充普通教师发展基金。这种努力的证据中可以看到不同数量的非洲裔美国人和拉丁裔任期和固定教职方向的教师成员从1987年到1990年。1987年,有29个非洲裔美国人和拉丁裔教员,1990年,这个数字增加到46。教员事务管理局在贝尔的任期是由执行副教务长达里尔·赫尔曼。
另一个项目开始在1990年初的ACE(学术共同经验),这是培养共同的教育目标的设置不同的本科专业之一。ACE计划启动257000美元的联邦拨款。共同主持本科教育副教务长安德里亚·Leskes ACE被指控定义ν的教育哲学及其对本科教育的影响。
从1998年至2002年,前法学院院长大卫·霍尔是教务长。在他的任期内,他他的努力集中于应用型工科教育,一个综合的概念研究、合作教育、传统课堂格式,经验学习和服务学习。他也积极参与重组鸡笼计划,学期的全校性的转换和弗里兰总统的计划是美国新闻前100名学校。大厅也负责学生reaccreditation新英格兰协会开始在贝尔的学校和大学,涉及每个部门和大学创建单元计划。学生抗议和谈话后校园周围的多样性在东北,学术副院长的位置创造了机会,一个角色最初由音乐伦纳德布朗教授。
艾哈迈德·t·Abdelal博士被任命为院长和学术事务高级副总裁在2002年8月,东北大学,那个位置以及一个生物系的终身教授职务,直到2008年。raybet雷竞技雷竞技app最新版博士Abdelal收到他B.Sc.从开罗大学和加州大学戴维斯分校的博士学位。年期间东北大学的教务长,Abdelal领导重大举措包括切换到一个学期日历和一个5年的发展,学术投资7500万美元的计划,该大学的历史上规模最大的学术计划。他也集中在改善东北的立场和排名,并投入了大量国家排名的大学更高的列表。
年表的教务长
- 1947 - 1955威廉·c·怀特(常务副校长和教务长)
- 1956 - 1974阿瑟·e·菲茨杰拉德(学术教务长的副总裁)
- 1974 - 1975西德尼•赫尔曼(代理院长)
- 1975 - 1976詹姆斯Hekimian(代理院长)
- 1976 - 1978哈利·艾伦(院长)
- 1978 - 1979沃尔特•琼斯(代理院长)
- 1979 - 1984梅尔文马克(院长)
- 1984 - 1985菲利普克罗蒂(代理院长)
- 1985 - 1988安东尼Penna(院长)
- 1988 - 1990罗伯特·朗兹(代理院长)
- 1990 - 1998迈克尔·a·贝尔(教务长/学术事务高级副总裁)
- 1998 - 2002大卫·霍尔(教务长/学术事务高级副总裁)
- 2002 - 2008艾哈迈德Abdelal(教务长/学术事务高级副总裁)
- 1947 - 1955
- 威廉·c·怀特(常务副校长和教务长)
- 1956 - 1974
- 阿瑟·e·菲茨杰拉德(学术教务长的副总裁)
- 1974 - 1975
- 西德尼•赫尔曼(代理院长)
- 1975 - 1976
- 詹姆斯Hekimian(代理院长)
- 1976 - 1978
- 哈利·艾伦(院长)
- 1978 - 1979
- 沃尔特•琼斯(代理院长)
- 1979 - 1984
- 梅尔文马克(院长)
- 1984 - 1985
- 菲利普克罗蒂(代理院长)
- 1985 - 1988
- 安东尼Penna(院长)
- 1988 - 1990
- 罗伯特·朗兹(代理院长)
- 1990 - 1998
- 迈克尔·a·贝尔(教务长/学术事务高级副总裁)
- 1998 - 2002
- 大卫·霍尔(教务长/学术事务高级副总裁)
- 2002 - 2008
- 艾哈迈德Abdelal(教务长/学术事务高级副总裁)
年表的副教务长
- 1979 - 1987卡尔·维斯(研究和研究生教育的副教务长)
- 1979 - 1984菲利普克罗蒂(副教务长学术预算)
- 1983 - 1988凯瑟琳Luttgens(研究生教育的副院长)
- 1983 - 1988阿瑟·史密斯(副院长)
- 1986 - 1990罗纳德·Geason(预算和计划的副教务长)
- 1988 - 1991保罗Kalaghan(研究和研究生教育的副教务长)
- 1989 - 1991达里尔·赫尔曼(副普罗斯特的教师和学生的关系)
- 1991 - 1998达里尔·赫尔曼(学术事务的执行副院长)
- 1989 - 1991威廉·福勒(本科教育的副教务长)
- 1992 - 1993菲利普LeQuesne(研究和研究生教育的副教务长)
- 1992 - 1995安德里亚Leskes(本科教育的副教务长)
- 1993 - 1995诺曼•阿德勒(研究和研究生教育的副教务长)
- 1996 - 1999科琳Pantalone(本科教育的副教务长)
- 1999 - 2004帕特丽夏Meservey(预算副院长和教师)
- 1996 - 2004罗纳德·荷得拉得(研究和研究生教育的副教务长)
- 2004 - 2008斯bloom的副教务长(研究)
- 1979 - 1987
- 卡尔·维斯(研究和研究生教育的副教务长)
- 1979 - 1984
- 菲利普克罗蒂(副教务长学术预算)
- 1983 - 1988
- 凯瑟琳Luttgens(研究生教育的副院长)
- 1983 - 1988
- 阿瑟·史密斯(副院长)
- 1986 - 1990
- 罗纳德·Geason(预算和计划的副教务长)
- 1988 - 1991
- 保罗Kalaghan(研究和研究生教育的副教务长)
- 1989 - 1991
- 达里尔·赫尔曼(副普罗斯特的教师和学生的关系)
- 1991 - 1998
- 达里尔·赫尔曼(学术事务的执行副院长)
- 1989 - 1991
- 威廉·福勒(本科教育的副教务长)
- 1992 - 1993
- 菲利普LeQuesne(研究和研究生教育的副教务长)
- 1992 - 1995
- 安德里亚Leskes(本科教育的副教务长)
- 1993 - 1995
- 诺曼•阿德勒(研究和研究生教育的副教务长)
- 1996 - 1999
- 科琳Pantalone(本科教育的副教务长)
- 1999 - 2004
- 帕特丽夏Meservey(预算副院长和教师)
- 1996 - 2004
- 罗纳德·荷得拉得(研究和研究生教育的副教务长)
- 2004 - 2008
- 斯bloom的副教务长(研究)
程度上
259.72立方英尺(273个集装箱,1平面文件文件夹)
语言
英语
概述
东北大学的教务长是大学的学术总雷竞技app最新版raybet雷竞技监向总统和报告。教务长提供领导对所有课程、教学和教师发展问题和管理预算、管理、评估和规划的学术方面的大学生活。创建于1948年,与大学教务长办公室已经扩大的规模和适应其发展的学术优先权。多年来办公室已发展到包括助理,助理和副教务长负责具体学术教员事务等领域研究,预算、研究生教育、继续教育和本科教育。
概述
东北大学教务长办公室的记录文档的活动教雷竞技app最新版raybet雷竞技务长,助理和副教务长,某些大学学术委员会。第一个系列包含的主题和部门记录教务长,和战略规划过程协调由玛丽莲·凯恩斯和迈克尔·贝尔的院长任期下完成。第二个系列包含分钟,议程,信函和其他记录的学术委员会和理事会的院长。这些机构由院长主持和负责的学术问题,包括新项目的审批和审查潜在的毕业生。制度和制定认证材料位于系列3。系列4、5和6系列文档活动和项目助理和副教务长负责研究和研究生教育的教师,和本科教育。系列4。研究和研究生教育包含的主题文件的副教务长研究生教育,还包括记录的研究和学术发展基金,研究委员会、研究生委员会和部门的研究发展。5系列的大部分。教员事务由执行副教务长达里尔·赫尔曼的文件还包括不满,任期内记录,和其他教员事务信息来自几个教务长和副教务长包括大卫大厅,帕特里夏·Meservey和艾哈迈德Abdelal。 Activities of the Vice Provost for Undergraduate Education, and records of the University Undergraduate Curriculum Committee are included in Series 6. Series 7. Financial includes budgets, enrollment, costs, and salary data. The final series, Sponsored Programs, documents functions and events administered by the Office of the Provost, including Opening Week, Convocation, Major Works by Faculty, Matthews Professors, and the Klein Lecture series (previously named the University Lecture Series).
系统的安排:
本系列集合分为八个系列:1。主题和部门文件;系列2。院长委员会;系列3。认证;系列4。研究生和研究项目;5系列。教员事务; Series 6. Undergraduate Education; Series 7. Financial; and Series 8. Sponsored Programs and Events.
技术访问:
有几个5¼。软盘的档案没有设备来阅读。也许多软盘标记表明如果他们不会打开或如果他们只会打开一个特定的处理器(例如MAC或者PC)。
物理位置
26/2-4 27/1-4,28/1,32/1,36/3,37/1-2,40/1,43/1-3 FF1 / D1
收益:
进一步的收益预期。
- Abdelal艾哈迈德。
- 阿德勒,诺曼
- 艾伦,哈利T。
- 贝尔,迈克尔。
- Barabino,吉尔达
- 凯恩斯玛丽莲
- 菲利普•克罗蒂
- 菲茨杰拉德,阿瑟·E。
- 福勒,威廉·M。1934年,b。
- 大厅,大卫
- 荷得拉得,罗纳德。
- Hekimian,詹姆斯
- 赫尔曼,达里尔
- 赫尔曼,西德尼
- 山,马尔科姆
- 琼斯,沃尔特
- Kalaghan,保罗
- LeQuesne Philip W。
- Leskes,安德里亚
- 朗兹,罗伯特·P。
- Luttgens,凯瑟琳
- 马克,梅尔文
- Meachum,阿奴
- Meservey,帕特丽夏
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。学术委员会
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。院长委员会
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。委员会研究和奖学金
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。的研究开发
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。科研管理分工
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。教师发展基金
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。研究生委员会
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。教育发展基金
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。少数民族教师发展基金
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。执行副院长办公室
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。教务长办公室
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。研究和研究生教育办公室的副教务长
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。本科教育的副教务长办公室
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。研究和学术发展基金
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。罗伯特·d·克莱因大学讲师的职位
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。大学毕业生委员会。学术计划评审委员会
- 雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学(波士顿、质量)。大学本科课程委员会
- Pantalone,科琳
- 廓羽,安东尼N。
- 史密斯,温迪
- 战略规划
- 维斯,卡尔
- 白色,威廉·C。,1892 - 1986吗?
- 标题
- 找到援助教务长办公室的记录
- 作者
- 找到援助由克里斯·伯恩斯和Kelcy牧羊人;汉娜Clutterbuck更新;玛莎·皮尔森更新;由克里斯汀赖特更新
- 日期
- 1998年1月,2007年10月,2014年6月,2016年5月
- 的语言描述
- 待定
- 脚本的描述
- 待定的脚本代码
- 注意语言的描述
- 用英语描述。
库的细节
东北大学档案的一部分,特雷竞技app最新版raybet雷竞技别的收藏库