可持续人类社区需要敏捷、弹性学习者和创新者通过跨边界联网创造变化交流知识、技巧和思想-与任何人、任何地方和任何时候共事东北2025年将整合学生、校友、雇主、教师和研究人员加入进化全球网络,实现终身学习发现,实现自身目标
东北2025年将利用多样性和兼容并包的力量加强社区学习网络各种思想、经历和视角-通过兼容并包-加强专业、知识文化敏捷性全球化从挑战转换为契机
大学内我们将创建多样性和包容性文化,在各级负责开发解决方案推进多样性和包容性目标
网络化终身体验学习模式意味着高等教育传统角色和轨迹将日益向城墙外世界开放网络分享知识、职业发展和跨文化教育与发现开发并促进这些网络将使我们学习者和创新者社区具有包容性、适应性更高并更能适应社会变换
大学将提高全球学习和研究机会的无障碍性和灵活性,以尽量扩大网络的功用和广度
东北2025年将整合雇主和校友网络,作为终生学习、教学、辅导和创新的源头环球校园将扩展整合路径-丰富多采网络关系,包括雇主和校友伙伴关系、近邻团体和专题社区
校友网和雇主网作用扩大后,国际校友网将为海外学生、教职员工提供专业和个人支持全球用人网为学生定制学习经验提供新契机举个例子, 学生可以分选协作项目或学习项目 或数个站点和公司的其他实战经验
雇主和校友还将承担更多正规和非正规辅导学习评估职责
东北2025年将继续扩展研究基础主题健康、安全与可持续性-确定可持续人类社区路径的全球挑战大学将通过大胆投资实现这一点,从而在特定受用启发研究领域建立独特的优秀柱石
东北将打破学术研究的传统屏障-学科间、大学间和学术界与业界间个性化发现和知识分享网络将促进思想在世界各地自由流转,培养创业和创新
东北将是一个跨学科协作模式,为多学科团队项目和研究中心提供环境支持,鼓励避免违纪筒仓,并系统整合外部研究人员加入网络大学将采取协调政策并使用高性能研究管理软件精简协作过程
东北州还将促进思想和信息流贯穿初级研究主题,并提升它与其他著名大学竞争外部资助者与杰出教职的能力
东北2025年将利用个性化网络灵活、可跟踪和移动的长处提供单向学习,内容和资源与个人学习目标匹配学习模块和可整理证书将增加定制性
网络成员除课程协作等传统学习路径外, 通过博客贴文、视频和论坛等在线选项分享学习经验学生毕业后继续作为校友参与学习,他们将插进多代生态系统中终生学习和职业支持-对个人和专业恢复能力至关重要
认知科学和学习解析的改进-包括大学自身研究中的进步-将使东北增强网络个化能力
大学将为现有的学期定时和僵化课程编程结构创建灵活选项东北省也将修改学习评估体系、信用体系和教程体系大学会从“购买”模式转向促进终身学习的“订阅”模式
可持续人类社区需要学习者成长为恢复能力、创新协作问题解决者,精通将思想化为行动-经验教育所有素质东北2025年将放大协同和其他经验性机会的影响、移动性和广度将终生学习转换成全球经验网络,为创业学习者创建多样性和包容性生态系统
东北2025年将拓展协同和其他体验机会,使之更加灵活,向社区更广泛的部分开放-包括校友和工作专业人员-并更密切地与学习者需求融合世界各地的雇主将帮助设计并提供这些经验
东北将扩展传统协作概念以提供适合学习者广泛需要的无障碍灵活体验机会,从而增强学生恢复能力学生将获取丰富的各种学习经验,这些经验可存档、分享和更新所有学生生活经验,包括运动、组织活动、多文化方案和活动,都开放供深思和引导学习和评估,包括综合多样性和包容问题基础提高文化敏捷性面向此目标,我们将培养课间和课间经验,以建设多样性和促进社会公正。
为促进终身学习,大学将创建基于订阅的在线分享知识工具,用户成员可在整个生涯中学习并作出贡献。
东北2025大学校园网络世界建设文化间终身体验学习中心:扩展学习-越野程序、国际协作契机、国际对话以及与雇主伙伴嵌入课程
东北将扩展全局经验学习的范围和影响,以包括工程类结构化重题的短期经验学期交换课程全球大学课程类海外项目和学位程序整合一两年学习并用东道国语言工作
学习者还可以选择从我们全球网络任何地方的个体专业人员中取用项目分配来学习特殊技能-全课或协作课的灵活替代方法
此外,大学将利用其校园网络提供面向技能的多周期经验,让学习者深入了解文化如何影响专业实践
除文化敏捷性外,这些举措会向学生灌输创业思想,让他们了解自己的学习选择和机会。
东北2025年将利用技术更快地与跨行业专业网络实时连接这将使大学能够提高教育响应能力,包括自由艺术课程,课堂学习和体验学习适应不断变化的世界需求,成为专业恢复能力的必要条件。
东北端企业和企业协调者基础设施已经使大学在使其学习程序与行业需求相匹配方面拥有优势。通讯技术快速进步将增强大学以这种方式利用雇主网络的力量,并随着新田出增而与变化速度同步
文化敏捷性、多样性和包容性是强健动态社区特征,尊重并受益于每个成员个人观点和素质东北将整合沉浸式全球经验,通过持续评估和反射策略演化这些特征提供大社区学习并协同工作的机会,跨社会屏障构建文化敏捷网络
帮助确保学习社区具有包容性和多样性,东北州将投资招聘和保留学生、教职员工和代表不足群体员工
向学生提供实战环境文化敏捷度发展契机 大学与社区伙伴连成网络
评估全球经验的影响和价值进程需要更多持续校园对话并反省我们文化多样性学生体所学和分享-社区敏捷建设经验本身
东北2025年将注入全球经验学习博士教育帮助博士生集思广益并应用他们的研究,
高调研究领域新产业伙伴关系将吸引并吸引学生、教职员工和合作伙伴体验路径,以注入创新和创业的价值观经验学习将为博士生提供更深层次的机会综合知识并创造解决办法,使他们在学术就业市场中占有一席之地并准备到大学外担任职务
可持续人类社区需要解决健康、安全和可持续的重大挑战,由创意思想协作启发,为发现过程带入各种知识、经历和视角东北2025年将创建全球网络生态系统研究、创新和创业使世界各地多样化创新者网络联通协作, 增强他们生成解决方案的力量, 不受地理、学科、文化及组织隔离将增强发现恢复力-研究人员快速转移注意力的能力,以响应构成创新全景的变量
东北2025年将扩展大学突破创新能力,具体方式是灵活和非传统教职分配和参与,包括:
大学将开发并部署一系列这类任命,以尽可能广泛利用研究、教学法、服务和社区接触方面的人才
大学到2025年将有一个良好协调的全球研究战略计划,鼓励跨国家伙伴关系随着协作扩展至遍及全国和环球团队-由连接技术驱动-东北研究边界有限
东北2025年将扩展两个学科间研究领域:经验学习科学网络科学将建立实验学习科学研究所,以更清晰地理解经验学习工作方式和原因以及如何提高能力以网络科学为中心,提高人类社区知识与人技术接口-人文核心-
通过扩展东北对经验学习和人际网络的实证理解,这些研究领域将成为大学网络学习发现方法创新的基石
人文学将支持我们创建可持续人类社区的目标,处理卫生、安全和可持续的各种公共政策和社区建设方面
东北2025年将提升博士课程的优异和影响,增加支持新博士课程,利用我们不断增加的研究能力、协作创新发现方法以及我们独特的教育模型
最成功的博士课程将使学生深入理解行业问题、社会问题和学科知识这种方法将使博士生准备跨学科综合并开发所需技能,以展开影响深远的研究,推进大学创建新知识的使命
东北2025年将消除跨文化理解研究、奖学金和学习的障碍我们将确保使社区持久化所需要解决办法以深入文化理解这些社区为依托。
大学成功成为全球学术领袖产生新思想和发现取决于大学整合知识领域、研究题目和学术视角多样性和复杂性的能力
东北省将投入资源确保其师生密切反映社会多样性并接受各种学术观点其中包括协同努力利用外部伙伴关系并深入东北以外加强杰出各种师生管道
东北2025年将建立提高研究与奖学金中心不只是支持中心,它将成为支持教职人员和其他创新者建设多样化全球网络-赋能研究人员和创业者到世界各地寻找并相互合作的链路
CARS将成为东北网络化面向伙伴研究策略的一个关键部分它将向包括本科生在内的所有研究人员提供多级培训团队建设支持、研发推广和内部筹资机会中心还将提供专业知识培训(例如统计分析、数据可视化、科学编辑)提高研究出版物的价值和影响
东北2025通过消除限制人们学习和发现方式和方式的人工地点和条件边界,使学习和发现变得更加强大和重要
网络将没有这样的筒仓网络综合交互连接学生、校友、研究人员、雇主和创业者,以动态和有机方式响应网络成员的需要和目标
实事求是地说,学习发现跨过基本静态角色,如学生和研究者等,而两者本身即为井口现实中,每个人都学习人人都可以创新
东北2025是一个改变游戏视野的高等教育,因为它通过无限连接释放学习发现的力量
布洛普
闪闪发光
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